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《基于大概念的教学设计优化》学习笔记梳理

最近有幸拜读《基于大概念的教学设计优化》这本书，今天我和大家一起分享的是徐杰教授的基于大概念单元学习设计数学案例分析。

基于大概念的单元，教学中的单元是指学习单元，是指向同一个大概念的教学内容的具体集合。既可以是教材中固有的单元，也可以是依照内容的逻辑联系学习要求某一数学思想等重新整合的单元。

基于大概念的单元教学设计，主要包括两个方面，

一、前期分析以及课程设计。在前期分析中，要明确课标要求和数学学科素养培养要求，确定单元学习目标和教学任务，分析学情和教材内容，确定各单元的主题和教学目标。而在课程教学设计中，要在整个大单元的分支下，确定各个小单元的主