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?浅议初中数学大单元整体教学

在初中数学教学过程中，经常会出现这样的情形，要对某些知识点进行深化讲解时，后续内容被编写到下个主题甚至下一册教材中，往往会造成数学教学的割裂，导致学生数学知识系统性不足，新旧知识点之间难以形成有效关联，在学习新知识时要对既有知识进行回顾复习。因此，可以根据初中学生的认知规律，结合知识点之间的纵横关联，通过单元整体教学，实现对数学教学的整体把握、整体安排。从以下三个方面对单元整体教学进行了阐述。

一、单元整体教学的概念和设计

单元整体教学，简言之是通过学科的内在规律进行知识整合，同时培养学生学习能力，将学习过程和学习目标结合起来。单元整体教学实施的前提是教师要充分了