1.3《测量气温》教学设计

1.教学内容分析

《测量气温》是教科版小学科学三年级上册第一单元第3课，在认识气温计的基础上，使用气温计到实地测量气温，将搜集到数据统计成图表，分析发现某个区域一天内气温变化规律。

聚焦部分：先用词句描述早晨、中午的气温特点，暗示气温的变化，自然引出怎样利用工具去测量，测量的目的是通过数据分析气温变化有规律。

探索部分：首先掌握测量气温的方法和注意事项，然后到室外同一个地点选择五个不同的时间点进行观测记录，搜集数据，利用气温模型图绘制气温变化图表，分析一天气温变化规律。

研讨部分：第一个问题的研讨让学生意识到规范使用测量工具对于获得精确数据的重要性。第二个问