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文档摘要

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高考启示：学科视角下的成长与突破

（一）教学启示：构建“大语文”生态

高考语文聚焦文化传承与思辨深度，教学需打破“课本局限”。教师可引入“文化主题探究”，如围绕“江南文脉”，串联古诗文、地方史志、现当代文学作品，让学生在文化脉络中理解文本；设计“思辨工坊”，针对作文题“科技发展是否让人文精神褪色”，组织辩论、案例分析，训练逻辑推理与批判性思维，适配高考对人文洞察与表达的要求。

（二）学生行动：从“阅读者”到“思想者”

学生要跳出“应试阅读”，建立“主题阅读体系”。以“城市记忆”为主题，阅读《繁花》（上海城市文学）、《乡土中国》（城乡文化对比），撰写“城市文化基因”