遇见材料，愉悦创造——自然材料在大班幼儿区域游戏中的开发利用初探

游戏是幼儿的天性，也是幼儿的权利。陈鹤琴提出“大自然、大社会都是活教材。基于我园省课题的深入研究与开发，我开始在所带的大班中组织家长和孩子们共同挖掘身边的农村自然材料投放到班级区域，孩子们纷纷带来了各种各样的季节性水果;各种各样的路边野草、野花、树枝、柳条、种子渐渐地，丰富的自然材料投放进了班级各区域，由孩子们尽情选择和游戏，我和孩子们一同摸索着前行。

一、自然材料在区域活动中使用的困难与困惑

1.投放自然材料过量，游戏目的弱。

走进班级，班级的每一个区域都陈列着各种各样的自然材料，琳琅满目。第一周，孩子们对材料感到很新奇，每天