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文档摘要

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大学英语教师语法教学认知：现状、影响与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球一体化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。近年来，我国英语教学改革持续推进，教学理念与方法不断更新，旨在培养学生的综合语言运用能力，使其能够在跨文化交流中准确、流利地使用英语。然而，在这一改革浪潮中，语法教学的地位和作用经历了显著的变化。

20世纪70年代，交际教学法兴起，强调语言的交际功能，注重培养学生在实际情境中运用语言进行交流的能力。这一教学法的广泛应用，使得语法教学在英语教学中的地位受到冲击，部分教师和学者认为，只要为学生提供丰富的语