城乡教育衔接视角下农村留守儿童融入城镇民办学校的困境与突破——以M市三所民办学校为例

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1城镇化进程中农村留守儿童教育问题凸显

随着我国城镇化进程的快速推进，大量农村劳动力涌入城市，农村留守儿童的数量也随之急剧增加。根据全国妇联发布的数据，截至[具体年份]，我国农村留守儿童数量已超过[X]万。这些留守儿童由于父母长期不在身边，在生活、学习和心理等方面都面临着诸多挑战，教育问题尤为突出。

在教育资源方面，农村地区的学校往往面临着硬件设施不足、师资力量薄弱等问题。与城市学校相比，农村学校的教学设备陈旧，缺乏现代化的教学手段，如图书馆藏书量少、实验器