贵州务川仡佬族聚居区小学教师职业幸福感：现状、影响因素与提升策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国，少数民族聚居区教育作为教育事业的重要组成部分，不仅关乎少数民族地区的发展，更对国家的整体繁荣与稳定起着关键作用。这些地区的教育发展水平，直接影响着少数民族学生的成长成才，以及民族文化的传承与创新。然而，由于历史、地理、经济等诸多因素的制约，少数民族聚居区的教育长期处于相对落后的状态，在教育资源、师资力量、教学质量等方面与发达地区存在较大差距。

教师作为教育的核心要素，其职业幸福感对于教育教学质量的提升具有举足轻重的意义。教师职业幸福感是指教师在教育工作中，基于对幸福的正确认知，通过自身不