1.1《我们关心天气》教学设计

1.教学内容分析

《我们关心天气》时教科版三年级科学上册第一单元第一课，引导学生从云量、冷热、风的大小、天气现象等方面来观察和记录天气，用炎热、寒冷、刮风、下雨等词来描述天气，了解天气现象产生的原因。

聚焦部分，首先通过彩虹图片描述天气变化的过程，帮助学生回忆已经学生的知识。然后笔锋一转，“我们还知道些什么？”在带动学生交流生活经验的基础上，自然过渡到天气基本特征的观察与描述的内容上来。

探索部分，设计三个活动环节。这三个环节，由浅入深，由现象到本质，层层递进，符合学生的认知规律。第一个活动是让学生知道我们常用哪些词语或句子描述天气特征。教材“描述天气的词、句”