跨越语言边界：目标语为外语的双语教学模式国际比较与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在经济全球化进程日益加速的当下，国际间的交流与合作愈发频繁和深入。在这样的时代背景下，培养具备良好外语能力和跨文化交流能力的复合型人才成为教育领域的重要使命，双语教学作为实现这一目标的有效途径，在全球范围内得到了广泛关注和实践。

双语教学，通常是指在学校教育中，使用两种语言作为教学媒介，使学生不仅掌握两种语言知识，还能通过这两种语言进行学科内容的学习，进而培养学生的双语能力和跨文化交际能力。其中，母语作为学生已熟悉的语言，能够帮助学生更好地理解新知识；而目的语（如英语等国际通用语言）的运用，则使学生接触