英语国家学生汉语“能”“会”“可以”习得偏误及教学策略探究

一、引言

1.1研究背景

随着中国国际地位的不断提升以及全球化进程的加速，汉语在国际教育领域的重要性日益凸显。汉语作为世界上使用人口最多的语言之一，承载着丰富的中华文化内涵，吸引着越来越多来自不同国家和地区的学习者。汉语国际教育不仅是语言的传授，更是文化交流与传播的桥梁，对于促进国际间的相互理解、合作与发展具有重要意义。在这一背景下，研究外国学生尤其是英语国家学生学习汉语过程中的难点与偏误，成为汉语国际教育领域的重要课题。

能愿动词作为汉语中一类特殊的词，在汉语表达中起着不可或缺的作用，是对外汉语教学中的重点与难点。汉语能愿动词“