基本信息

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文档摘要

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新课程背景下教材政策实施：问题剖析与优化路径

一、引言

1.1研究背景与动因

自20世纪90年代起，知识经济初见端倪，知识成为推动经济增长的关键要素，其贡献率超越其他生产要素总和，由此开启了知识经济时代的大门。在这一时代，劳动者的素质与结构发生显著变化，知识劳动者逐渐取代传统产业工人。与此同时，科学技术更新换代的速度不断加快，“文盲”的定义不再局限于缺乏文化知识，更指那些无法持续学习、更新自身知识与技能的人，从这个意义上讲，知识经济也被称为“学习经济”。国际竞争在“冷战”结束后愈发激烈，美国等西方国家以“人权”为借口肆意践踏他国主权，信息技术发达的国家凭借经济、军事和文