2025-2026学年人教版（2024）小学数学二年级上册

《校园小导游》教学设计

核心素养教学目标

空间观念：能结合校园平面图，识别东、南、西、北等方向，描述校园内主要建筑物的位置关系，发展空间想象能力。

应用意识：在模拟“校园小导游”的活动中，运用方向与位置的知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，提高运用数学知识的能力。

推理意识：通过观察校园平面图和实地观察，分析建筑物之间的位置关系，培养初步的逻辑推理能力。

合作交流能力：在小组合作的“导游”活动中，学会倾听、表达和协作，提高与人合作交流的能力。

教学重难点

教学重点：能识别东、南、西、北四个方向，结合校园平面图描述建筑