统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计

《吃饭有讲究》教学设计第2课时

教材分析

本课继续围绕“吃饭有讲究”展开，重点在于引导学生掌握餐桌上的礼仪。通过“餐桌上的礼仪”和“我在餐桌上”两个部分，帮助学生了解与家人共同进餐时的礼仪，以及自己在餐桌上应该注意的事项。

学情分析

一年级学生虽然对餐桌礼仪有一定的了解，但在实际生活中可能仍存在一些问题，如挑食、浪费食物、吃饭时说话等。通过具体的情境模拟和讨论，可以帮助他们更好地践行餐桌礼仪。

教学目标

1.?知识与技能：

了解与家人共同进餐时的礼仪。

知道自己在餐桌上应该注意的事项。

2.?过程与方法：

通过视频、讨论和情境模拟，引导学生掌握餐