统编版二年级道德与法治上册核心素养教学设计

《我是班级值日生》教学设计第2课时

教材分析

本课时是《我是班级值日生》的延续，在第一课时学生了解值日工作内容和解决常见问题的基础上，进一步探讨什么样的值日生是好值日生，通过“夸夸我身边的值日生”这一环节，树立榜样，激发学生向优秀值日生学习，强化学生的集体责任感和荣誉感，从而更好地落实本单元“我爱我们班”的主题，培养学生的核心素养。

学情分析

经过第一课时的学习，学生对值日工作有了基本认识，但对于优秀值日生的标准还缺乏深入思考。学生在日常值日中，能观察到同学的值日表现，但可能缺乏主动发现他人优点并进行夸赞的意识和习惯。

教学目标

1.?知识与