统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计

《我学习，我快乐》教学设计第2课时

教材分析

本课是“做学习的主人”大单元的延伸，承接第一课时“发现学习快乐、认同自身优势”，聚焦“如何面对学习中的困难”。教材通过“学习困难场景”“冻冻骑车的故事”“方法讨论”等内容，引导学生从“正视困难”到“主动克服”，强调“战胜困难带来的成长快乐”，呼应新课标“培养抗挫折能力”的要求，体现“学思结合、知行统一”的理念，为学生终身学习奠定坚韧品格基础。

学情分析

三年级学生在学习中开始面临具体困难（如计算错误、课文背诵难、运动技能不熟练等），易因挫败感产生畏难情绪，甚至逃避。他们对“困难”的理解停留在“做不到”