数学好玩搭配中的学问

教材第62～63页内容。

1．结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示各种搭配方法。

2．在尝试、展示和交流的过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。

3．在探索用不同的方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。

联系实际，通过搭配服装，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。

使学生有序地思考问题，做到既不重复也不遗漏。初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。

一、游戏导入

1．做个游戏。（手上有十张牌，是1～10，翻开一张，看到什么牌，大声说出来）

2．师随意翻牌。（故意漏掉一两张或重复翻，无