中外历史发展各阶段及阶段特征二轮复习系列作业设计

宝泉岭高级中学潘丽

新作业观：聚焦时空观念，学生能够把历史事件及人物放在特定的时空背景中理解。

作业内容：采用地图简化示意图方法，辅以历史阶段归纳法，“将某一史事定位在特定的时间和空间框架下对相关史事加以描述”（新课标）。或者用时空轴、表格形式进行历史阶段归纳。如宝高潘丽老师总结了《中外历史发展各阶段及阶段特征归纳二轮复习作业设计》。在二轮复习时，教师把中国史分为：中国古代史、中国近代史前期、中国近代史后期、中国现代史四个阶段；世界史分为世界古代史、世界近代史、世界现代史本个阶段。学生自主构建每个阶段时空轴，并归纳历史阶段特征。以中国古代史