第3课时建立平面直角坐标系

确定点的坐标;1.能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标；能根据一些特殊点的坐标复原坐标系。(重点、难点)

2.经历建立坐标系描述图形的过程，进一步发展数形结合意识.通过多角度的探索，灵活选取简便易懂的方法解决问题，拓宽的思维，提高解决问题的能力。

3.通过学习建立直角坐标系的多种方法，体验数学活动充满着探索与创造，激发学习兴趣，感受数学在生活中的应用，增强数学应用意识。;本节第一节课时，让同学们尝试介绍该市的几个风景点的位置，为什么景点不变，描述位置的坐标却不同呢？;例1如图，长方形ABCD的长与宽分别是6，4，建立适当的