苏少版（新疆专用2024）小学综合实践四年级上册

《多彩的泡泡》教学设计

学情分析

知识基础：四年级学生在日常生活中频繁接触泡泡，无论是玩具泡泡机吹出的泡泡，还是雨后积水表面的泡沫，都让他们对泡泡有直观认知。但对于泡泡的形成原理、成分构成以及如何制作出形态多样、色彩丰富的泡泡，学生缺乏系统知识。此前学习中，他们已掌握基础的物质形态（固态、液态、气态）知识，了解水的表面张力等简单物理概念，为探究泡泡相关原理奠定初步基础。

能力水平：此阶段学生具备较强的观察能力，能注意到泡泡的颜色、大小、形态变化，但观察的细致度和深度不足，例如难以发现泡泡色彩随光线变化的规律。动手操作能力方面，他们能完成搅拌、混