非英语专业大学生阅读理解中元认知策略运用：现状、影响与提升路径

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，在国际交流、学术研究、商务合作等诸多领域都占据着举足轻重的地位。对于非英语专业大学生而言，具备良好的英语阅读能力不仅有助于他们获取专业领域的前沿知识，拓宽国际视野，还能为未来的职业发展增添有力的筹码。阅读是语言学习的重要组成部分，是获取信息、增长知识的重要途径。然而，在实际的英语学习过程中，许多非英语专业大学生在阅读理解方面仍面临着诸多挑战，阅读能力的提升也遭遇瓶颈。

元认知策略作为一种对认知过程进行监控、调节和管理的高级认知策略，对提升阅读理解能力具有