破茧与蝶变：大学英语教学中焦虑对学生口语水平的多维影响及教师应对策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。无论是跨国商务合作、国际学术交流，还是文化的交融碰撞，英语都充当着关键的沟通桥梁。掌握英语，特别是具备良好的英语口语能力，已成为个人在国际舞台上展现自我、寻求发展的必备技能。对于大学生而言，这不仅是提升自身竞争力的有效途径，更是适应时代发展需求、拓宽未来职业道路的关键要素。

近年来，随着我国高等教育的蓬勃发展以及国际化程度的不断提高，社会对大学生的英语综合应用能力，尤其是口语水平，提出了更高的要求。然而，尽管我国在