5.材料的回收冀人版三年级上册第二单元3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录核心素养科学观念：理解材料回收的意义：减少垃圾污染、节约自然资源、降低能源消耗，建立“资源可循环利用”的科学观念。科学思维：通过观察、分类可回收材料，培养对比、归纳的思维能力，能根据材料特征判断其是否可回收。。探究实践：小组合作设计“班级回收角”方案，学会分工协作、整合想法，提高解决实际问题的能力。态度责任：树立“节约资源、保护环境”的责任意识，愿意在生活中践行回收行为，带动身边人参与。利用天然材料和人造材料制成的物品，使用一定时间会失去使用价值，成为废弃物