基本信息

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文档摘要

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探寻广东省工读学校学生自我概念：现状、影响与重塑路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在社会发展进程中，青少年的健康成长始终是社会各界关注的焦点。工读学校作为特殊教育的重要组成部分，承担着教育和矫正有不良行为或严重不良行为青少年的重任。广东省作为经济发达、人口密集的地区，工读学校学生的教育问题具有典型性和代表性。深入研究广东省工读学校学生的自我概念及影响因素，对于促进这一特殊群体的心理健康发展、提升教育质量具有至关重要的意义。

自我概念是个体对自身的认知和评价，涵盖自尊、自信以及自我价值观等多个方面，在青少年的成长过程中扮演着关键角色。积极的自我概念有助于青少年形成健康的人格和良好的心理适应