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8.气体三年级上册第二单元青岛版

目录1情境.问题2探究.实践3反思.评价4拓展.迁移5回顾.练习

科学观念：1.知道气体没有确定的形状，会随容器形状变化；气体占据空间，但体积可以被压缩；气体有确定的质量。2.能对比固体、液体、气体的特征，理解三者的本质区别与联系。科学思维：1.能通过设计实验探究气体特征，培养“提出问题→实验验证→得出结论”的逻辑思维。2.能通过对比表格归纳气体与固、液体的异同，发展分类和比较的思维能力。探究实践：1.能动手完成“纸团不湿”“注射器压缩空气”“篮球充气测质量”等实验，观察并记录现象。2.能制作空气气泡，感受气体的流动性和占据空间的特点。态度责任：1.激发对“看