第二单元阅读要有一定的速度

习作课我的心爱之物

1.引导学生进行口语交际，体会师生间情感的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，激发敬师爱师的情感。

2.以夸张漫谈的语言风格，进一步学习写人叙事的描写方法，体会习作带来的乐趣。

3.注意抓住人物的外貌特征和性格特征，选取具有代表性的事例凸显人物鲜明的个性特点。

4.能够评价、修改同学和自己的习作。

能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。

板块一情境导入，解读习作要素

1.导入：同学们，有一个人，无私地教育你、陪伴你、关怀你，但他不是你的父母，却像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着他的心血和汗水，这个人