5.空气有质量吗三年级上册第二单元人教鄂教版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：1.知道空气是有质量的物质，其质量可通过实验测量；2.理解“空气有质量”的证据（如充气后物体质量增加）；3.能举例说明生活中“空气质量”的估算方法（如矿泉水瓶、行李箱）。科学思维：1.能基于“固体/液体有质量”的前概念，提出“空气是否有质量”的可探究问题；2.通过对比实验（充气vs未充气物体的质量变化），归纳“空气有质量”的结论；3.能根据实验数据（如矿泉水瓶空气质量）进行合理估算（如行李箱空气质量）。核心素养

探究实践：1.能规范使用电子秤测量物体质量（