2025-2026学年苏教版（2024）初中生物八年级上册

教学计划及进度表

学情分析

八年级学生已具备一年初中生物学习基础，对生物学科的学习方法、思维模式有了初步认知，且经过七年级对“生物和细胞”“多种多样的生物”等内容的学习，形成了一定的生命观念和科学探究能力。但本阶段学习内容聚焦“人体生理与健康”，涉及大量抽象的生理过程（如血液循环、气体交换、尿液形成等），对学生的抽象思维、逻辑推理能力要求显著提升，而学生此前较少接触人体内部结构与功能的关联知识，理解起来存在一定难度。

从学习特点来看，八年级学生好奇心仍较强，对与自身健康相关的知识（如合理膳食、青春期发育）兴趣浓厚，更易接受结合生