2025-2026学年北京版（2024）初中生物八年级上册

教学计划及进度表

学情分析

八年级学生已积累了一定的生物知识，对生物体的结构、功能等有了基本认识，具备一定的抽象逻辑思维能力，但本单元“生物的遗传与进化”内容抽象且综合性强，对学生的思维能力要求更高。

学生对生物的生殖和发育相关内容，如人的生殖、常见动物的发育等，因与生活联系紧密，通常具有较高的学习兴趣，也有一些零散的生活认知，但这些认知可能存在偏差，比如对植物受精过程的理解可能不够准确。对于遗传和变异，学生虽能观察到相关现象，如亲子间的相似与差异，但对“性状由基因控制”等抽象概念难以理解。生命的起源和生物的进化部分，内容较为