基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

相反数

教学目标

借助数轴理解相反数的意义；

2.掌握求有理数的相反数的方法，会对多重符号进行化简。

教学重难点

教学重点：

1.理解相反数的意义。

教学难点：

1.根据相反数的意义化简符号。

教学过程

一、创设情境，引出课题

做一做：在数轴上，画出表示以下两对数的点：

-6和6，1.5和-1.5.

这两对点有什么共同点?

【教学说明】让学生动手操作，在画的过程中观察数字之间的关系.

二、合作探究，探索新知

1、（1）观察这两对数，各有哪些相同？哪些不同？

-6与6