社会占位视角下地方高校中年教师职业倦怠的深度剖析与突破路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

在社会科学领域，社会占位理论自兴起以来，逐渐成为理解个体在社会结构中位置与行为的重要视角。社会占位理论认为，个体在社会中占据着特定的位置，这一位置不仅决定了其拥有的资源和机会，还塑造了其行为模式、价值观念以及社会互动方式。该理论强调社会结构对个体的约束与影响，同时也关注个体如何通过自身行动在社会结构中争取更有利的占位，实现向上流动或维持现有地位。从宏观层面看，社会占位反映了不同阶层、群体之间的权力、资源分配差异；从微观层面，它深入到个体的日常生活选择、职业发展路径等方面。这一理论的发展，为众多学科领