教师课堂英汉语码转换的语用顺应性探究：理论、实践与优化策略

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着全球一体化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其教学在我国教育体系中占据着愈发重要的地位。从小学到大学，英语教学的广度和深度不断拓展，对英语教学方法和效果的研究也日益受到重视。在英语教学过程中，英汉语码转换作为一种常见的语言现象，频繁出现在课堂教学中。所谓英汉语码转换，是指在英语教学环境下，教师和学生在同一话语或语篇中交替使用英语和汉语的行为。例如，教师在讲解英语语法时，可能会突然用汉语解释某个复杂的语法概念；学生在回答问题时，也可能会不自觉地混用英语和汉语词汇。

这种现象的产生并非偶然，它与