基本信息
文件名称:教师教育教育心理学演示文稿.ppt
文件大小:1.86 MB
总页数:122 页
更新时间:2025-08-25
总字数:约1.51万字
文档摘要
二、知识的遗忘及其原因1.遗忘进程(艾宾浩斯遗忘曲线P99)遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型2.遗忘理论--遗忘原因①痕迹衰退说由记忆痕迹衰退引起,消退随时间推移自动发生。②干扰说:前摄抑制、后摄抑制是由于在学习和加快之间受到其他刺激干扰的结果。③同化说(奥苏伯尔):实质是知识的组织与认知结构简化的过程。④动机说(弗洛伊德):遗忘是保持的消失而是记忆被压抑(压抑理论)目前六十二页\总数一百二十二页\编于点3.如何运用记忆规律,促进知识保持①深度加工材料②有效运用记忆术③进行组块化编码④适当过度学习⑤合理进行复习:及时复习分散复习反复阅读结