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文件名称:探索英语专业大三学生词汇附带习得的有效策略:理论、实践与创新.docx
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总页数:36 页
更新时间:2025-08-25
总字数:约4.74万字
文档摘要

探索英语专业大三学生词汇附带习得的有效策略:理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1词汇附带习得的重要性

词汇作为语言的基石,在英语学习中占据着举足轻重的地位。拥有丰富的词汇量是实现流利交流、准确理解和高质量输出的关键。词汇附带习得这一概念自提出以来,逐渐受到学界和教育界的广泛关注。与传统的刻意学习词汇方式不同,词汇附带习得是指学习者在进行其他学习任务,如阅读、听力、写作等活动时,并非刻意去记忆单词,却在无意识中习得了词汇。这种习得方式更加自然、高效,能够让学习者在真实的语言情境中接触和理解词汇,从而加深对词汇的记忆和运用能力。

大量研究表明,词汇附带习得在英语学习中