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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

数字化技术提升教师课堂管理与评价能力

说明

教师的数字化能力建设面临数字鸿沟的挑战。由于地域、资源、文化背景等因素的影响，一些地区的教师在获取技术设备和培训资源上存在明显的不平等。教师的态度问题也是制约数字化能力提升的一个重要因素。部分教师对数字化技术存在排斥心理，担心其带来的教学负担，或者认为传统教学方式更加有效。这种保守态度导致了数字化技术难以在教师群体中普及和深入应用。

教育部门应加强对数字化教育技术的前瞻性研究，尤其是对新兴技术的跟踪和应用探索，以便为教师提供更加适用和前沿的技术工具。应当强化技术的实用性评估，确保教师能够通过培训和实践