2025-2026学年北师大版小学数学六年级上册

教学计划及进度表

学情分析

六年级学生已具备较为扎实的数学基础，在整数、分数、小数的运算，简单几何图形的认识与计算，以及基础统计知识等方面积累了一定经验，初步形成了一定的数学思维方式。但随着知识难度提升，学生间的差异逐渐凸显：部分学生对抽象知识（如圆的面积公式推导、百分数的复杂应用）理解存在困难，在分析复杂数量关系（如分数混合运算中的多步应用题）时易混淆逻辑；部分学生空间想象能力较弱，观察物体时难以从不同方向准确构建图形表象；还有学生应用数学知识解决实际问题的意识不足，面对“百分数的应用（四）”中的利率、折扣等实际场景时，难以将问题转化为数