第四单元水的三态变化

17水蒸发

一、核心素养教学目标

（一）科学观念

1.学生能够理解水蒸发是水从液态变为气态的过程，认识到这是一种常见

的自然现象，形成“物质存在形态变化”的科学观念。

2.掌握影响水蒸发快慢的因素，如温度、表面积、空气流动速度等，理解

这些因素与水蒸发之间的关系，构建“自然现象受多种因素影响”的认知。

3.了解水蒸发在生活中的广泛应用，如晾晒衣物、海水晒