第四单元水的三态变化

17水蒸发

核心素养教学目标

科学观念

学生能够理解水蒸发是水从液态变为气态的过程，认识到这是一种常见的自然现象，形成“物质存在形态变化”的科学观念。

掌握影响水蒸发快慢的因素，如温度、表面积、空气流动速度等，理解这些因素与水蒸发之间的关系，构建“自然现象受多种因素影响”的认知。

了解水蒸发在生活中的广泛应用，如晾晒衣物、海水晒盐等，体会科学知识与日常生活的紧密联系，形成“科学服务于生活”的观念。

科学思维

通过观察水蒸发的现象及相关实验，培养学生细致的观察能力和发现问题的能力，能够注意到水蒸发过程中的细微变化，如水量减少、