2.水珠从哪里来

【教学目标】

［科学观念］

通过实验探究，知道水珠是水蒸气遇冷凝结形成，理解凝结现象原因，并运用科学概念

解释生活现象。

［科学思维］

能运用观察、实验等方法收集证据，用简单文字或图画记录实验现象和结果，基于证据和

逻辑，分析水珠形成来源和条件。

［探究实践］

在实验和研讨过程中，培养学生观察能力、记录能力、表达和交流能力、基于证据