基本信息

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文档摘要

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1.2《我们都是社会的一员》教学设计

教材分析

《我们都是社会的一员》是部编版八年级上册道德与法治第一课《丰富的社会生活》第二框的内容。本框围绕“个人与社会的关系”展开，引导学生理解个人是社会的一员，身份由血缘、地缘、业缘等社会关系确定，社会为个人提供物质和精神支持；其次，社会发展依赖每个人的努力，个人成长离不开社会，与社会进步相互促进。

教学目标

1.政治认同：感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。

2.健全人格：理解个人与社会的关系，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。

3.责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务