基本信息

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文档摘要

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13.《桥》第二课时教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文，读好文中的短句。

2.通过老支书的语言、动作、神态感受人物形象。

3.体会环境描写对表现人物形象的作用。

教学重难点

重点：通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。

难点：体会环境描写对表现人物形象的作用。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、回顾课文，复习导入

1.小说《桥》向我们展示了哪三个情节？

2.朗读描写洪水的句子，感受洪水的凶猛。

设计意图：通过“温故而知新”的复习导入，使学生大脑立即联系上旧知识，激发学习欲望，带上疑问,快速进入学习的状态。)

二、自主朗读，合作探究

1.要求：读第7—23自然段，思考，在慌乱的情