9制作量杯

一、学情分析

三年级学生在之前的科学学习和日常生活中，已对物体的形态、体积等概念有了

初步感知，具备一定的观察能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心与探索

欲。然而，他们对于精确测量液体体积的方法和工具了解有限，逻辑思维和抽象

思维能力尚在发展阶段，在理解测量原理、进行精确刻度标注等方面可能存在困

难。此外，三年级学生在小组合作中，团队协作意识和沟通能力有待进一步加强，

在制作量杯过程中可能出现分工不明确、操作不规范等问题。因此，教学中需通

过直观演示、实践操作、小组合作等方式，引导学生逐步掌