2025-2026学年北京版（2024）小学数学一年级上册

教学计划及进度表

学情分析

一年级新生从幼儿园步入小学，面临学习与生活的重大转变。在认知方面，他们对数学的认知多源于日常生活，如数数、简单分类，但尚未形成系统的数学思维。此阶段学生以直观形象思维为主，对生动有趣、色彩鲜艳的学习材料兴趣浓厚，抽象概念的理解对他们具有一定难度。在学习习惯上，幼儿园以游戏活动为主，小学则强调课堂纪律与学习规范，学生需要时间适应新的学习节奏，集中注意力的时间较短，自律性有待培养。社交方面，学生需要在新环境中建立人际关系，学会与同学合作交流。了解这些特点，有助于教师因材施教，引导学生顺利过渡，为数学学习奠定良好