教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

解决问题（排队问题）

教学目标

1.引导学生通过解决排队的问题，理解“之间有几人”的含义，加深对基数和序数含义的认识，借助数数、画图等方法解决问题。

2.在解决问题的过程中，引导学生理解求“之间有几人”时，不包括两端，初步渗透“植树模型”。

3.通过联系生活解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣，发展应用意思。

教学重难点

教学重点：

1.让学生经历观察问题情境，捕捉有用的数学信息。

2.能用数数与画图的方法解决求“之间有几人”的问题。

教学难点：

1.引导学生理解求“之间有几人”时，不包括两端。

2.在对比中优化画图方法