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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

音乐理论与技能训练相结合的学前教育师范生培养模式

引言

音乐素养的提升不仅为教师带来更多的教学手段，也对学前儿童的情感和认知发展产生深远影响。研究表明，音乐教育有助于促进儿童情感表达与情感认知的发展，提高他们的语言能力、社交能力和自我认知能力。因此，学前教育师范生具备较强音乐素养，能够更好地在教学过程中融入音乐元素，从而有效促进儿童的情感共鸣与认知提升。

在专业认证的背景下，学前教育师范生音乐素养的培养也体现了教育目标的多维度性。学前教育不仅是知识的传授，更是人格和情感的培养。通过音乐教育，教师不仅能够提升学生的审美情趣和艺术修养，还能够帮助他