4哺乳动物

一、学情分析

二年级学生对动物充满好奇心和喜爱之情，在日常生活中通过动物园参观、电视

节目、绘本阅读等途径，对许多哺乳动物已有一定的感性认识，如猫、狗、兔子

等常见动物，能说出部分动物的简单特征或习性。然而，这种认识往往停留在表

面，缺乏系统性和科学性，他们尚未清晰掌握哺乳动物的本质特征，也难以区分

哺乳动物与其他动物类群。此阶段学生以形象思维为主，注意力集中时间较短，

对直观、生动、有趣的学习内容兴趣浓厚，但在抽象概念理解、逻辑思维和综合

分析能力方面仍较为薄弱。不过，他们具有较强的观察能力和模