8.测试“过山车”

【教学目标】

［科学观念］

利用小球代替小车，完成对自制“过山车”达标情况评价。

［科学思维］

通过描述小球位置、运动方式和速度变化、比较小球快慢和到达终点时能量大小，回顾本

单元所学，并创造性地解决实际问题。

［探究实践］

通过交流评估“过山车”活动，对“过山车”提出改进和优化建议。

［态度责任］

通过展示、交流，形成认真操作、仔细观察、及时记录