课题2水的组成

教材分析

一、课标分析

对水的组成的认识是通过氢气的燃烧和水的电解实验分析获得的,体现了认

识客观世界的科学方法和证据推理的过程,引领学生从宏观走向微观,学会一般的

探究物质组成的过程。这样展现知识具有启发学生思维的作用,同时也渗透了科

学思维的教育。

二、内容和地位分析

在认识了水的组成的基础上,结合前一单元所学氧气的知识,从它们组成上的

区别归纳出单质、化合物及氧化物的概念。结合水的分解反应深化对化学反应的

认识——有新物质生成,元素种类不变。

学情分析