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文档摘要

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课堂互动式作文教学模式探索

前言

学生对社会事件和时事新闻有较强的关注和兴趣，教师可以结合当前社会的热点话题，鼓励学生进行相关的写作练习。通过对时事热点的分析、评价和讨论，学生能够将自己所学的写作技巧应用到实际的情境中，使写作更加贴近实际生活，同时提升写作的意义和价值。

写作不仅仅局限于语言文字的训练，它还可以成为学生跨学科知识应用的桥梁。教师可以鼓励学生在写作中融入其他学科的知识，如历史、地理、艺术等，既能拓宽学生的知识面，又能提升写作的深度和广度。这种跨学科的写作训练，不仅能提升学生的写作兴趣，还能增强他们的综合素养。

学生在写作时，如果能