成都市普通高校公共体育“三自主”教学：现状洞察与策略转型

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育改革不断深入的大背景下，高校体育教学改革作为素质教育的重要一环，正面临着前所未有的机遇与挑战。2002年8月，教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确提出，在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间（简称“三自主”）的自由度，旨在营造生动、活泼、主动的学习氛围。这一理念的提出，是对传统体育教学模式的重大突破，体现了“以人为本”“健康第一”的现代教育观，以及以“学生为主体，教师为主导”的教育思想。

传统的高校体育教学模式，往往是按照